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“屏幕改变福气”,亟待转变的还有教诲政策

更新时间:2018-12-14

这就给咱们以巨大的假想空间:如果从更高层面大力推动,并注入更多资源,那将会在多大水平上改变中国义务教诲、高中教育的整体面貌?又将在多大程度上改变多少困窘地区孩子的人生与福气?

我国早就提出,要推进教育的均衡发展,缩小中西部之间、城乡之间教育上的差距,国度教育资源将更多地投入到中西部地区。这种推动平衡发展的政策是基于公平的考虑。但实际上,不乏有人会猜疑更多的投入对穷困地区到底能够产生多大的实际意思。有人认为穷孩子自己就不想好好学习,读书无用论的盛行即是明证。

改变是宏大的。有的贫穷县,本来本科上线率是0%。但开明直播16年来,有7.2万名穷困地区学生间接成了成都七中的学生,走完了高中三年,其中88人考上了北大清华,大多数成功考取了本科。

改变已经很多,但它应当还可能改变一样货色,那就是相关的教育政策、特别是政策的实行与落实。东方闻道网校加入建设的这种名校教学直播,可以被看作是一场“远程教育”的大型试验,通过大样本的试验,使咱们看到了有教育资源注入的穷困地区学校,学生见识、精神面孔、学习成绩、命运以及学校、老师本身的巨大改变。

《中国青年报》近日报道,东方闻道网校在我国清苦地区的200多所学校安装教养直播屏,实时直播国家级示范高中成都七中的课堂,让贫苦地区孩子跟随成都七中平行班一起上课、作业、考试,结果有的学校出了省状元,有的本科升学率涨了多少倍、十多少倍。

然而东方闻道网校的实验证明,所有皆有可能。成都七中的教学直播,在穷困地区起的作用是多方面的:一是给当地展示了高水平的教学,二是给穷困地区学子树立起了新的参照系,三是给当地教养等方面带来精力的震撼,四是使穷困地区学校看到了差距、见贤思齐。

这实际上就是人们常说的“远程教育”,它将大城市里的优质教育资源网络可能到达的任何地方,当然主要是穷困、偏僻地区。它改变了良多困窘地区的教育程度,转变了很多贫困地域孩子的运气。而由于教导水平提高,一些原来被家长们抛弃的县城从新有了人气。